Les erreurs qui créent le manque d'estime de soi - WakeUpCalls #32

 

Savez-vous la différence entre Confiance en Soi et Estime de Soi ? (Deuxième partie)

 

Après avoir parlé de la confiance en soi il y a 2 semaines, nous allons nous appesantir cette fois-ci sur l’estime de soi.

Qu’en est-il de l’estime de soi ?

Lorsqu’on parle d’estime de soi, il faut penser à la notion de l’être par rapport à lui-même. Comment je me perçois par rapport à moi-même ? Ou du moins, qu’est-ce que je pense de moi-même ? Ai-je confiance en ma valeur ? Autrement dit, à ce que je vaux ? Suis-je capable de m’accepter ? Quelle valeur est-ce que je m’attribue sans forcément penser à comment les autres me voient ?

Pour aller plus loin, disons que l’estime de soi est vue comme la manière dont nous nous percevons. Le site Coaching Emotionnel dira que c’est la valeur de soi. « L’estime de soi est à mettre en rapport avec la valeur que nous nous accordons. », dira Stéphane Goudet.

La plupart des psychologues estiment que l’estime de soi se construit depuis l’enfance. Selon eux, c’est depuis la petite enfance que l’on forge son estime de soi. Et l’environnement de l’enfance y contribue fortement. C’est pourquoi il est important que l’enfant grandisse dans un environnement positif et inspirant. Il y apprendra ainsi à développer de grandes valeurs et à se valoriser lui-même. Lorsque les parents prononcent des paroles valorisantes à l’endroit d’un enfant telles que :

« Tu es très intelligent-e !»

« Tu es très mignon -ne! »

« Tu es formidable ! »

« Tu es un excellent footballeur ! »

Etc,

Toutes ces paroles contribuent à renforcer l’estime de soi de l’enfant. Celui-ci finit par avoir une opinion positive de lui-même. Il s’accepte plus facilement et apprend à s’aimer davantage. Toutefois, sans verser dans l’exagération.

Si nous sommes capables de nous accepter et de nous aimer, nous serons disposés à en faire de même pour les autres. Cette acceptation de soi-même nous poussera naturellement vers les autres sans honte ni regret.  On n’aura donc pas tendance à s’autoflageller, au point de se refuser des choses, qui, pourtant devrait contribuer à l’expression de notre plein potentiel.

Par exemple, lorsque certaines personnes ont une faible estime d’elles-mêmes, elles auront tendance à se dire qu’elles ne méritent pas telle ou telle chose. Au point que souvent, elles se refusent délibérément des choses auxquelles elles ont pourtant droit. Préférant parfois souffrir ou se contentant de très peu. Alors qu’elles pourraient en avoir bien plus.

Que peut-on donc dire de la différence entre la confiance en soi et l’estime de soi ? 

La différence entre l’estime de soi et la confiance en soi réside dans le ressenti et l’action. L’estime de soi s’apparente davantage à un sentiment, alors que la confiance en soi implique plus que cela. Elle suppose des actions.[1]

Comme nous l’avions évoqué dans la première partie de notre article, certains spécialistes pensent que la confiance en soi fait partie intégrante de l’estime de soi. Avec la perception/vision de soi, l’acceptation de soi et l’amour de soi, ces 4 éléments forment dans leur ensemble l’estime de soi. C’est aussi ce qui fait la complexité de ce concept. Dans la mesure où l’acceptation de soi et l’amour de soi ne peuvent être acquis qu’à travers un processus. Et donc à travers l’immersion dans un environnement empreint de valeurs ou de paradigmes qui favorisent ce sentiment et cet état d’esprit.

Au-delà des définitions, quels avantages avons-nous à connaitre la nuance entre ces deux concepts ?

Il faut dire qu’il y en a beaucoup. Mais nous allons en retenir trois (3). Imaginez que vous vous rendiez compte du niveau de votre estime de vous-même ou de votre confiance en vous-même. Cela peut vous faire prendre conscience de votre situation. Et par conséquent, vous pourrez vous engager à travailler pour vous améliorer. Et pour cela, il existe une panoplie d’exercices pouvant vous aider.

En outre, connaitre la différence entre ces 2 concepts vous permettra d’éviter les amalgames. Ainsi, vous prendrez de l’avance sur la plupart des gens. Et vous savez bien que lorsque vous avez de l’avance sur les autres, vous vous préparer à affronter les problèmes de la vie avec une longueur d’avance que le citoyen lambda.  

Enfin, cela vous permettra de mieux comprendre vos collaborateurs et de vous préparer à les aider en cas de nécessité. Par exemple, dans le cadre de la gestion d’une équipe, découvrir la différence entre les deux notions permet de mieux connaitre les membres de votre équipe. Ainsi, on peut décider des actions à mener pour aider chaque membre à s’améliorer et à briller de toutes ses capacités.

L’on comprend alors que les 2 concepts sont extrêmement importants, voire incontournables dans notre réussite. Autrement dit, pour notre réussite holistique, il n’y a pas de miracle. Il faut d’abord commencer par la confiance en soi et l’estime de soi. Même si l’on n’a pas eu la chance de grandir dans un environnement stimulant au point de construire notre estime de soi, on peut toujours requérir a des exercices pour rattraper ce retard. Il en est de même pour ce qui est de la confiance en soi.

Une autre option peut être de se faire aider par d’autres spécialistes qui vous aideront efficacement à combler ce gap. N’oubliez pas, il n’est jamais trop tard pour mieux faire.

Et se faire aider ne relève pas d’une faiblesse. C’est surtout l’attitude de ceux qui veulent aller loin. C’est l’attitude des gagneurs.

Partagez avec nous en commentaires votre sentiment après avoir parcouru cet article. Vous a-t-il aide a comprendre la différence entre estime de soi et confiance en soi? N’oubliez pas de le partager avec votre entourage et d’autres personnes a qui cela pourrait intéresser.

OPZ

CEO Etincelle Plus

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[1] Quelle est la différence entre l’estime de soi et la confiance en soi ? (penser-et-agir.fr)

Savez-vous la différence entre Confiance en Soi et Estime de Soi ? (Première partie)

 

Confiance en soi et estime de soi. Voici-là 2 concepts que nous rencontrons très souvent dans notre quotidien et que nous avons tendance à confondre. Surtout lorsqu’on s’aventure dans le domaine du développement personnel.

Bien que nous entendions souvent parler de ces 2 concepts quasiment tous les jours, il n’en demeure pas moins que leurs définitions nous posent quelques fois des soucis. Tout simplement parce qu’il n’est pas rare que dans les nombreuses tentatives de définition, l’on les prenne l’un pour l’autre, ou l’un à la place de l’autre,  et vice versa.

Cependant, à y voir de près, il existe bel et bien une différence. Ou du moins, des nuances. Et c’est à cet exercice que nous allons nous atteler à travers les lignes qui suivent. 

Mais avant toute chose, je voudrais dire que l’estime de soi et la confiance en soi sont des préalables dans la construction de notre meilleure version de nous-mêmes. Ce sont elles qui inspirent nos succès et déterminent nos réussites. Si nous manquons de confiance et d’estime de nous-mêmes, nous affrontons le monde avec des carences qui risquent de nous conduire tout droit vers l’échec à coup sûr.

De ce point de vue, l’estime de soi et la confiance en soi doivent être considérées comme plus importantes que les compétences que nous pouvons accumuler au fil des années. C’est aussi la confiance en soi et l’estime de soi qui nous permettent de renforcer nos relations avec les autres et accroissent notre valeur aux yeux de ceux-ci.

A ce sujet, Laurence Witko disait que « La reconnaissance de notre valeur personnelle ne peut pas nous être apportée par les autres : il faut savoir soi-même s‘attribuer une valeur pour pouvoir la voir reconnue hors de nos propres frontières. »

Pour revenir à notre sujet, disons que l’amalgame entre la confiance en soi et l’estime de soi est récurrente. A priori, on peut estimer que le fossé entre les deux termes n’est pas si évident. Cela peut sembler vrai. Cependant, force est de reconnaitre qu’il existe tout de tout de même quelques nuances à prendre en compte.

Quelles sont ces nuances ?

Pour faire simple, essayons de comprendre ces deux concepts en nous basant sur la relation qu’ils ont avec l’individu et son environnement.

Pour commencer, voyons à quoi renvoie la confiance en soi ?

S’inspirant de la définition fournit par André Giordan et Jérôme Saltet dans leur ouvrage Apprendre à apprendre, Stéphane Goudet affirme dans un article publié sur le site Academie de Dijon que selon les auteurs, la confiance en soi est à mettre en rapport avec les capacités : elle concerne ce que nous sommes capables de faire. Elle est le résultat d’une évaluation que nous faisons de nos capacités et de nos ressources personnelles.[1]

Comprenons par-là que la confiance en soi est quelque chose d’extérieur à nous. Elle fait allusion aux aptitudes et capacités que nous avons acquises et qui nous rendent capables de faire face aux problèmes. Autrement dit, si nous n’avons acquis aucune capacité, nous ne nous sentirons donc pas aptes à le faire. Par exemple, lorsque j’ai confiance en moi par rapport à une responsabilité telle que gérer une équipe qui m’est confiée, je m’en sens capable au regard des capacités que j’ai pu acquérir. J’ai foi que ces capacités me permettent d’être à la hauteur des responsabilités qui sont les miennes en rapport avec cette position.

L’auteur Jean Garnot propose une définition un peu plus précise lorsqu’il affirme que la confiance en soi désigne « une évaluation réaliste et ponctuelle qu’on a les ressources nécessaires pour affronter une situation particulière ». Ici encore, les notions de compétence et de capacités ressortent. J’ai donc confiance en moi lorsqu’en toute sincérité, je me sens capable de faire face au problème auquel je suis confronté. Parce que je sens que j’ai en moi les ressources qu’il me faut. Je m’en sens alors vraiment capable.   

A ce sujet, le site Coaching Emotionnel[2] définit la confiance en soi comme le niveau de compétence de la personne. La confiance en soi concerne donc, non pas votre être, mais vos actes. Elle est directement liée à l’action.[3] En cela on peut dire la confiance en soi est orientée vers l’extérieur. Puisque l’action est sensée faire partie de l’extérieur.

D’autres spécialistes vont plus loin. Ceux-ci font remarquer que la confiance en soi fait partie intégrante de l’estime de soi. Pour eux, c’est l’un des 4 éléments que renforme la notion d’estime de soi qui englobe, en plus de la confiance en soi, la perception/vision de soi, l’acceptation de soi et l’amour de soi. Nous y reviendrons.  

Après avoir parcouru le concept de la confiance en soi, voyons à présent ce qu’il en est de l’estime de soi.

(Ce sera dans la deuxième partie de notre article la semaine prochaine. Ne manquez donc pas notre prochaine publication.)

OPZ

CEO Etincelle Plus

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[1] Différence entre confiance en soi et estime de soi : comment les développer (...) - C.P.E et Vie scolaire (ac-dijon.fr)

[2] La différence entre la confiance en soi et l'estime de soi ? (olivierszkulnik.com)

[3] Estime de soi et confiance en soi : quelles sont les différences ? (prendreconfiance.com)

Les 6 leçons de base de Robert Kiyosaki pour être financièrement compétent (1ère partie)

De nos jours, il est extrêmement difficile de vouloir parler d’intelligence financière sans faire référence à Robert Kiyosaki. Non pas pour polémiquer sur les grandes théories qui ont traversé les siècles. Mais plutôt pour rester pratique et pragmatique lorsqu‘il est question d’argent dans notre monde actuel.

Robert T. Kiyosaki, auteur de Père Riche, Père Pauvre

Au-delà des théories qui opposent et divisent, on doit tout de même reconnaitre à cet auteur à succès qu’est Robert Kiyosaki, qu’il reste un rares auteurs, qui appliquent d’abord ses théories avant de les proposer aux autres. Autrement dit, il tire les leçons de sa propre expérience. C’est ce qui nous convainc que cela marche. Et comme le développement personnel nous exige de sortir des sentiers battus pour oser questionner le statut quo, nous avons décidé de vous parler des six (6) leçons fondamentales que l’auteur a décrites dans son célèbre ouvrage Père Riche, Père Pauvre.

Connaissez-vous ces 6 leçons ? Eh bien. Si vous les connaissez, c’est tant mieux. Auquel cas pour vous, cet écrit ne sera qu’un rappel. Si vous ne les connaissez pas, ce sera l’occasion pour vous de les avoir en résumé et de vous mettre ainsi l’eau à la bouche.

La première leçon que l’auteur nous enseigne dans son ouvrage est que les riches ne travaillent par pour l’argent. Que faut-il comprendre par une telle affirmation pour le moins saugrenue ? Surtout lorsque nous avons grandis dans un environnement aux ordres de l’argent ? Comment ne pas travailler pour l’argent ? Mais en fait, l’auteur cherche à nous faire prendre conscience qu’en travaillant pour l’argent, nous risquons d’être des esclaves de notre travail. Nous avons plutôt intérêt à faire en sorte que ce soit le contraire. Que l’argent travaille pour nous. Comment cela est-il possible ? Tout simplement en investissant le peu que nous gagnons à chaque fois. De telle sorte que l’argent génère sans cesse une plus-value pour nous. Cela peut être sous la sorte d’intérêts, de bénéfices, ou tout autre chose que l’argent puisse acquérir et qui ait une valeur plus importante que son prix d’achat. Une fois que cette dynamique est installée, l’argent devient alors notre esclave et travaille pour nous.

Le 2eme leçon est la compréhension de l’ABC du domaine financier.  Cela implique que nous devons nous intéresser à ce domaine afin d’en comprendre les rouages. Comment jouer à un jeu sans en connaitre les règles ? Eh bien c’est en quelque sorte ce dont il s’agit. Cela ne veut pas dire que vous devrez être un mordu de la finance ou de la comptabilité. Lorsque vous êtes dans les affaires, vous pourrez embaucher, certes des experts pour le faire pour vous. Néanmoins, vous gagnerez à comprendre l’essentiel du langage avec lequel ces experts travaillent et pour lequel vous les payez. 

Par exemple, il est primordial de savoir faire la différence entre un actif et un passif. Un actif, étant selon Kiyosaki, quelque chose qui fait entrer de l’argent dans notre poche. Si j’acquière une part d’actions d’une entreprise florissante, ces actions me rapporteront des dividendes. Par conséquent, ce sont des actifs pour moi. Par contre, les passifs sont des acquisitions qui sortent de l’argent de ma poche. A cet effet, lorsque j’achète une voiture pour mes déplacements au bureau, cette voiture ne me rapporte pas de l’argent. Mais elle me fait payer du carburant, et des frais d’entretien, etc. Cette voiture devient des lors un passif pour moi. 

La 3eme leçon est de nous occuper de nos propres affaires. En d’autres termes, il faut travailler à créer sa propre entreprise ; ou travailler pour ses propres investissements. Cela vous permet de consacrer le plus clair de votre temps à vous enrichir au lieu de le faire pour d’autres personnes. C’est ainsi que vous profiterez du maximum de vos efforts. Ou que vous profiterez des efforts cumulés d’autres personnes.

(Fin de la premiere partie. Rendez-vous la semaine prochaine pour la suite.)

OPZ

CEO Etincelle Plus

Voici ce qui est pire que l’échec lui-même...

Y a t-il quelque chose de pire que l’échec? Biensûr que oui. Et c’est ce dont nous allons parler aujourd’hui.

Un jour lors d’une de ses nombreuses formations, sur le developpement personnel et le leadership, Jim Rhon posa la question à ces auditeurs:

“ Savez-vous le nombre de fois que la majorité des gens recommencent une chose lorsqu’ils échouent après la première tentative ?”

A cette question, la salle s’enflama en de chaudes discussions. Chacun se mit à donner des chiffres. Pendant que certains avançaient les chiffres tels que 3, 5, 12, etc. Le conférencier garda le silence et balaya la salle du regard.

Les chiffres n’arraitaient pas de pleuvoir. Et les discussions allaient bon train entre les voisins. Chacun pensant detemir le chiffre reel. Ou du moins, esperant se rapprocher le plus possible de celui-ci.

Lorsque le vacarme s’appaisa et que les auditeurs se turent en espérant la réponse de Mr Rhon pour les départager, celui-ci fixa la salle. Emit un sourire et sortit:

“Moins d’une fois.”

Eh oui! La majorité des gens recommencent moins d’une fois lorsqu’ils échouent une fois. C’est-à-dire que la grande majorité n’essaie même pas une seconde fois après avoir échoué une fois.  

Vous vous interrogez certainement ce qui pourrait bien expliquer cela. C’est tout simplement la PEUR. Oui c’est la PEUR qui les empêche de reessayer. Plus précisement, c’est la peur d’échouer qui fait que la plupart du temps, les gens n’ont pas le courage de recommencer. D’ailleurs, beaucoup n’osent même pas essayer. Et lorsqu’ils en viennent à le faire, ils n’osent plus recommencer. Et c’est ce qui explique aussi que ces personnes arrivent difficilement à se détacher de l’échec.

Comment voulez-vous réussir si après avoir essayé et échoué une fois, vous ne recommencez pas? Souvenez-vous de Thomas Edison pour la lampe électrique. Il a échoué à maintes reprises. Mais à chaque fois qu’on lui demandait pourquoi il s’obtinait alors que son invention avait échoué des centaines de fois, il repondait tout simplement: “Je n’ai pas échoué des centaines de fois. J’ai plutôt appris des centaines de fois pourquoi ça ne marchait pas.”

Et c’est grâce à ce courage, à cette perséverance et à cette abnégation à ne jamais abandoner, qu’il est parvenu à son invention qui a revolutionné le monde. De cette même manière, Thomas Edison a à son actif plusieurs autres brevets d’inventions. Ce qui fait de lui l’un des êtres humains detenant le plus grand nombre de brevets au monde.

La peur d’échouer est donc de loin, pire que l’echec lui-même. C’est l'une des peurs les plus toxiques. Lorsqu’on refuse de se laisser écraser par cette peur, notre potentiel se révèle.

Alors, il ne tient qu’à d’en prendre conscience et de travailler à dominer votre peur d’échouer.  Qui ne tente rien n’a rien.

OPZ

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Voulez-vous vraiment mieux communiquer avec votre (vos) enfant(s) en dépit de la colère?

De nos jours, parvenir à communiquer adéquatement avec son enfant, voici le défi auquel la plupart des parents sont confrontés. Surtout lorsque son comportement nous met souvent hors de nous. Face a cette situation, nombreux parents tombent facilement dans les reproches, les blâmes, les punitions et souvent la violence envers leurs enfants.

Etant que parents il nous arrive souvent de penser à tort que nous pouvons exercer notre autorité sur notre enfant en lui en le faisant savoir. Mais quel est le résultat lorsque nous choisissons la solution du blâme, plutôt que la communication constructive ? Evidemment, l’enfant se sent frustré et garde le silence pour ne pas nous offenser en retour.

Le plus souvent par peur et par crainte de représailles. Mais soyez en certain, lorsqu’il en aura l’occasion, il n’hésitera pas à nous le montrer. Certains parents peuvent déjà en témoigner lorsqu’ils apprennent plus tard lorsque celui-ci se rebelle.

Face à ce défi, n’y a-t-il pas une autre façon de faire ? Bien sûr que oui. En la matière, nous avons le choix de la CNV (communication non violente) de Marshall Rosenberg et la technique des « messages JE » versus les « messages Tu » de Dr Thomas Gordon. Pour le présent écrit, nous avons choisi de vous parler de la méthode du Dr Gordon, à savoir la technique des « message Je » versus les «messages Tu. »

De quoi s’agit-il en effet ?

La technique des « messages Je » et des « messages Tu » est technique de communication constructive. Selon le Dr Gordon les « messages Tu » sont très souvent les plus faciles qui viennent à notre esprit face aux agissements de nos interlocuteurs, notamment nos enfants. Puisque c’est d’eux qu’il s’agit. Ces messages traduisent le jugement, le manque de respect et l’abus d’autorité. Ils rabaissent nos enfants et leur font perdre petit à petit leur estime de soi. Cela pousse certains enfants à se venger de leurs parents en s’opposant frontalement ou en se muant en rebelles au moment opportun.

A contrario, les « messages Je » traduisent le respect et la valorisation de l’autre. Donc, de nos enfants. Ces messages se caractérisent par 3 éléments essentiels que l’on doit s’efforcer de faire ressortir lorsque nous communiquons avec nos enfants. Ces éléments sont :

·       Le ressenti,

·       Le comportement, et

·       L’effet concret.

Notons ici que l’ordre importe peu.

A présent, voyons tout cela à la lumière de quelques exemples.

Exemple 1 : Votre enfant ramène de mauvaises notes et cela vous met dans tous vos états. Ce qui vous vient tout de suite à l’esprit, c’est l’envie de lui faire comprendre votre déception et votre colère.

o   Messages Tu : « Tu ne veux jamais étudier. Qu’est-ce que tu fous à l’école ? Tu n’aimes pas apprendre tes leçons. Tu es vraiment un bon à rien. »

o Messages Je : « Je suis peiné(ressenti) lorsque tu obtiens des notes comme celles-ci (comportement). Cela fait que je n’arrive plus à savoir ce que je peux faire concrètement (pour t’aider à corriger cela (effet concret). »

Exemple 2 : Vous surprenez votre enfant qui joue au ballon dans le salon, au risque de casser la télévision accidentellement.

o   Messages Tu : « Que fais-tu là ? Tu veux casser la télévision ou quoi ? Tu ne peux pas aller jouer dehors ? »

o   Messages Je : « Je suis inquiet (ressenti) quand je te vois jouer au ballon dans le salon (comportement). Si par accident la télé venait à se casser, je devrais en acheter une autre (effet concret) et en ce moment je n’ai pas assez d’argent, tu comprends ? »

Pourquoi devons-nous privilégier les « messages Je » lorsque nous communiquons avec nos enfants ? En effet, cela nous permet d’être plus bienveillants vis-à-vis d’eux. Ce n’est pas parce nous avons une ascendance sur eux qu’il faut nécessairement user de ce pouvoir pour les contraindre à nous écouter. Pour être obéi, nous n’avons pas besoin de violence. Nous avons plus intérêt à faire comprendre ce que nous voulons, sans aucune passion. Cela enseignera à nos enfants la même bienveillance en retour. Et nos enfants finiront par intégrer cette façon de faire. Ce qui va nécessairement améliorer la communication à la maison et aussi contribuer à un environnement plus convivial et plus fraternelle.

Il est vrai, les « message Je » sont profitables pour les relations avec nos enfants. La bonne nouvelle est que cette approche peut aussi se faire à d’autres niveaux de communication avec les autres.  Imaginez que vous tentiez l’expérience avec votre épouse ou votre époux, vos ami(e)s, vos collègues…

La lister peut toujours s’allonger.  A vous de tenter l’expérience. Qu’auriez-vous a perdre de toutes les façons ? Rien du tout. Sinon que vous avez tout à y gagner.

Merci de partager avec nous de votre expérience sur la façon dont vous communiquez avec vos enfants ? Quels sont les blocages que vous rencontrez ? Et pensez-vous que la technique des messages Je peux vous aider ?

OPZ

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Pourquoi faut-il retourner à l’école de l’intelligence financière ? (2eme partie sur 2)

 

Au cours de mon processus d’apprentissage sur le sujet de l’intelligence financière, j’ai appris que l’intelligence financière ne se trouve pas forcement à l’école. Ce qui n’enlève en rien l’importance de l’éducation académique. Ce que je veux dire ici est que l’intelligence financière s’apprend très peu à l’école, voire presque pas.

Alors si l’intelligence financière ne s’acquiert pas à l’école ou l’acquiert-on donc ? Dans la vie de tous les jours. Dans les nouvelles habitudes que l’on s’impose. Seulement, cela doit se faire avec méthode et surtout en actionnant des leviers précis. Nous appuyant sur les astuces et méthodes enseignées par les auteurs et spécialistes que nous avons lus, écoutés ou interrogés, nous formulons ici quelques aspects essentiels.

Avant toute chose, il faut comprendre que l’essentiel de l’intelligence financière repose sur 3 piliers. A savoir :

-          Comment gagner de l’argent ?

-          Comment protéger son argent ?  Et,

-          Comment le faire fructifier ?  

Toute la connaissance, l’information et les techniques relatives à ces 3 piliers constituent alors la substance de notre intelligence financière. Et c’est en cela que réside le défi. 

Pour arriver à développer des compétences au niveau de ces 3 piliers, il faut d’abord changer de perspective. Ce qui implique que vous devrez développer vos aptitudes, vous imposer une discipline afin d’adopter de nouvelles habitudes favorables à cette nouvelle façon de faire. Il faut donc se préparer à des sacrifices.

Parmi ces sacrifices, il faut accepter de retourner à l’école de l’intelligence financière. Non pas de manière formelle sur « les bancs ». Mais en commençant d’abord par s’informer et se former en la matière. Ensuite, continuer à s’informer et se former. Et enfin, ne jamais arrêter de s’informer et de se former. Comprenons ici que la formation à laquelle nous faisons allusion est celle qui allie la théorie et la pratique. Et pour ce faire, il faut se cultiver en permanence sur la question. S’engager dans des actions concrètes et apprendre au fur et à mesure. Cela implique que l’on devra prendre des risques. Et par conséquent, nous ne pourrons éviter les erreurs. Ce qu’il faut, c’est que l’on accepte d’apprendre de ses propres erreurs.

Justement, au sujet des erreurs, certaines personnes pensent que ceux ont du succès n’ont pas connu de déboires. C’est un non-sens de penser ainsi. Comme dans tous les domaines de la vie, pour atteindre le succès, il faut très souvent toucher le fond. Autrement dit, il faut passer par plusieurs étapes et expérimenter défaites après défaites avant de goûter aux fruits succulents du succès. Ce que Napoléon Hill appelle des échecs temporaires.  Et que Thomas Edison qualifie de leçons nous permettant d’éviter les futures erreurs.

Pour être financièrement éduqué, il faut aussi accepter de faire des erreurs. Du moins de subir des échecs temporaires. N’est-il pas temps de sortir de sa tète l’idée absurde de vouloir être financièrement éduqué sans prendre aucun risque de perdre quoi que ce soit ? Si vous ne perdez pas maintenant, risquez gros. Parce que vous finirez par perdre quelque chose. Autant le faire maintenant. Quoi qu’il en soit, il vous faudra au moins y consacrer du temps. Et cela n’a pas de prix.

Au terme de cette petite réflexion, j’espère que vous avez une idée plus simple de ce qu’est l’éducation financière, de même que toutes ses implications. Mieux, nous nourrissons l’espoir qu’au lieu de redouter cette expression, vous travaillerez à vous éduquer financièrement afin de vivre une vie plus épanouissante. Parce qu’après tout, le plus sensationnel dans le processus de renforcement de ses compétences financières n’est pas tant la quantité d’argent que vous pouvez gagner. Mais plutôt ce que vous pouvez garder pour vous après vous être acquittés de toutes vos obligations financières. Alors augmentez votre éducation financière chaque jour qui passe et vous améliorerez votre vie et celle de ceux que vous aimez.

 OZP

CEO Etincelle Plus