Savez-vous la différence entre Confiance en Soi et Estime de Soi ? (Première partie)

 

Confiance en soi et estime de soi. Voici-là 2 concepts que nous rencontrons très souvent dans notre quotidien et que nous avons tendance à confondre. Surtout lorsqu’on s’aventure dans le domaine du développement personnel.

Bien que nous entendions souvent parler de ces 2 concepts quasiment tous les jours, il n’en demeure pas moins que leurs définitions nous posent quelques fois des soucis. Tout simplement parce qu’il n’est pas rare que dans les nombreuses tentatives de définition, l’on les prenne l’un pour l’autre, ou l’un à la place de l’autre,  et vice versa.

Cependant, à y voir de près, il existe bel et bien une différence. Ou du moins, des nuances. Et c’est à cet exercice que nous allons nous atteler à travers les lignes qui suivent. 

Mais avant toute chose, je voudrais dire que l’estime de soi et la confiance en soi sont des préalables dans la construction de notre meilleure version de nous-mêmes. Ce sont elles qui inspirent nos succès et déterminent nos réussites. Si nous manquons de confiance et d’estime de nous-mêmes, nous affrontons le monde avec des carences qui risquent de nous conduire tout droit vers l’échec à coup sûr.

De ce point de vue, l’estime de soi et la confiance en soi doivent être considérées comme plus importantes que les compétences que nous pouvons accumuler au fil des années. C’est aussi la confiance en soi et l’estime de soi qui nous permettent de renforcer nos relations avec les autres et accroissent notre valeur aux yeux de ceux-ci.

A ce sujet, Laurence Witko disait que « La reconnaissance de notre valeur personnelle ne peut pas nous être apportée par les autres : il faut savoir soi-même s‘attribuer une valeur pour pouvoir la voir reconnue hors de nos propres frontières. »

Pour revenir à notre sujet, disons que l’amalgame entre la confiance en soi et l’estime de soi est récurrente. A priori, on peut estimer que le fossé entre les deux termes n’est pas si évident. Cela peut sembler vrai. Cependant, force est de reconnaitre qu’il existe tout de tout de même quelques nuances à prendre en compte.

Quelles sont ces nuances ?

Pour faire simple, essayons de comprendre ces deux concepts en nous basant sur la relation qu’ils ont avec l’individu et son environnement.

Pour commencer, voyons à quoi renvoie la confiance en soi ?

S’inspirant de la définition fournit par André Giordan et Jérôme Saltet dans leur ouvrage Apprendre à apprendre, Stéphane Goudet affirme dans un article publié sur le site Academie de Dijon que selon les auteurs, la confiance en soi est à mettre en rapport avec les capacités : elle concerne ce que nous sommes capables de faire. Elle est le résultat d’une évaluation que nous faisons de nos capacités et de nos ressources personnelles.[1]

Comprenons par-là que la confiance en soi est quelque chose d’extérieur à nous. Elle fait allusion aux aptitudes et capacités que nous avons acquises et qui nous rendent capables de faire face aux problèmes. Autrement dit, si nous n’avons acquis aucune capacité, nous ne nous sentirons donc pas aptes à le faire. Par exemple, lorsque j’ai confiance en moi par rapport à une responsabilité telle que gérer une équipe qui m’est confiée, je m’en sens capable au regard des capacités que j’ai pu acquérir. J’ai foi que ces capacités me permettent d’être à la hauteur des responsabilités qui sont les miennes en rapport avec cette position.

L’auteur Jean Garnot propose une définition un peu plus précise lorsqu’il affirme que la confiance en soi désigne « une évaluation réaliste et ponctuelle qu’on a les ressources nécessaires pour affronter une situation particulière ». Ici encore, les notions de compétence et de capacités ressortent. J’ai donc confiance en moi lorsqu’en toute sincérité, je me sens capable de faire face au problème auquel je suis confronté. Parce que je sens que j’ai en moi les ressources qu’il me faut. Je m’en sens alors vraiment capable.   

A ce sujet, le site Coaching Emotionnel[2] définit la confiance en soi comme le niveau de compétence de la personne. La confiance en soi concerne donc, non pas votre être, mais vos actes. Elle est directement liée à l’action.[3] En cela on peut dire la confiance en soi est orientée vers l’extérieur. Puisque l’action est sensée faire partie de l’extérieur.

D’autres spécialistes vont plus loin. Ceux-ci font remarquer que la confiance en soi fait partie intégrante de l’estime de soi. Pour eux, c’est l’un des 4 éléments que renforme la notion d’estime de soi qui englobe, en plus de la confiance en soi, la perception/vision de soi, l’acceptation de soi et l’amour de soi. Nous y reviendrons.  

Après avoir parcouru le concept de la confiance en soi, voyons à présent ce qu’il en est de l’estime de soi.

(Ce sera dans la deuxième partie de notre article la semaine prochaine. Ne manquez donc pas notre prochaine publication.)

OPZ

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[1] Différence entre confiance en soi et estime de soi : comment les développer (...) - C.P.E et Vie scolaire (ac-dijon.fr)

[2] La différence entre la confiance en soi et l'estime de soi ? (olivierszkulnik.com)

[3] Estime de soi et confiance en soi : quelles sont les différences ? (prendreconfiance.com)

Les 6 leçons de base de Robert Kiyosaki pour être financièrement compétent (1ère partie)

De nos jours, il est extrêmement difficile de vouloir parler d’intelligence financière sans faire référence à Robert Kiyosaki. Non pas pour polémiquer sur les grandes théories qui ont traversé les siècles. Mais plutôt pour rester pratique et pragmatique lorsqu‘il est question d’argent dans notre monde actuel.

Robert T. Kiyosaki, auteur de Père Riche, Père Pauvre

Au-delà des théories qui opposent et divisent, on doit tout de même reconnaitre à cet auteur à succès qu’est Robert Kiyosaki, qu’il reste un rares auteurs, qui appliquent d’abord ses théories avant de les proposer aux autres. Autrement dit, il tire les leçons de sa propre expérience. C’est ce qui nous convainc que cela marche. Et comme le développement personnel nous exige de sortir des sentiers battus pour oser questionner le statut quo, nous avons décidé de vous parler des six (6) leçons fondamentales que l’auteur a décrites dans son célèbre ouvrage Père Riche, Père Pauvre.

Connaissez-vous ces 6 leçons ? Eh bien. Si vous les connaissez, c’est tant mieux. Auquel cas pour vous, cet écrit ne sera qu’un rappel. Si vous ne les connaissez pas, ce sera l’occasion pour vous de les avoir en résumé et de vous mettre ainsi l’eau à la bouche.

La première leçon que l’auteur nous enseigne dans son ouvrage est que les riches ne travaillent par pour l’argent. Que faut-il comprendre par une telle affirmation pour le moins saugrenue ? Surtout lorsque nous avons grandis dans un environnement aux ordres de l’argent ? Comment ne pas travailler pour l’argent ? Mais en fait, l’auteur cherche à nous faire prendre conscience qu’en travaillant pour l’argent, nous risquons d’être des esclaves de notre travail. Nous avons plutôt intérêt à faire en sorte que ce soit le contraire. Que l’argent travaille pour nous. Comment cela est-il possible ? Tout simplement en investissant le peu que nous gagnons à chaque fois. De telle sorte que l’argent génère sans cesse une plus-value pour nous. Cela peut être sous la sorte d’intérêts, de bénéfices, ou tout autre chose que l’argent puisse acquérir et qui ait une valeur plus importante que son prix d’achat. Une fois que cette dynamique est installée, l’argent devient alors notre esclave et travaille pour nous.

Le 2eme leçon est la compréhension de l’ABC du domaine financier.  Cela implique que nous devons nous intéresser à ce domaine afin d’en comprendre les rouages. Comment jouer à un jeu sans en connaitre les règles ? Eh bien c’est en quelque sorte ce dont il s’agit. Cela ne veut pas dire que vous devrez être un mordu de la finance ou de la comptabilité. Lorsque vous êtes dans les affaires, vous pourrez embaucher, certes des experts pour le faire pour vous. Néanmoins, vous gagnerez à comprendre l’essentiel du langage avec lequel ces experts travaillent et pour lequel vous les payez. 

Par exemple, il est primordial de savoir faire la différence entre un actif et un passif. Un actif, étant selon Kiyosaki, quelque chose qui fait entrer de l’argent dans notre poche. Si j’acquière une part d’actions d’une entreprise florissante, ces actions me rapporteront des dividendes. Par conséquent, ce sont des actifs pour moi. Par contre, les passifs sont des acquisitions qui sortent de l’argent de ma poche. A cet effet, lorsque j’achète une voiture pour mes déplacements au bureau, cette voiture ne me rapporte pas de l’argent. Mais elle me fait payer du carburant, et des frais d’entretien, etc. Cette voiture devient des lors un passif pour moi. 

La 3eme leçon est de nous occuper de nos propres affaires. En d’autres termes, il faut travailler à créer sa propre entreprise ; ou travailler pour ses propres investissements. Cela vous permet de consacrer le plus clair de votre temps à vous enrichir au lieu de le faire pour d’autres personnes. C’est ainsi que vous profiterez du maximum de vos efforts. Ou que vous profiterez des efforts cumulés d’autres personnes.

(Fin de la premiere partie. Rendez-vous la semaine prochaine pour la suite.)

OPZ

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Voici ce qui est pire que l’échec lui-même...

Y a t-il quelque chose de pire que l’échec? Biensûr que oui. Et c’est ce dont nous allons parler aujourd’hui.

Un jour lors d’une de ses nombreuses formations, sur le developpement personnel et le leadership, Jim Rhon posa la question à ces auditeurs:

“ Savez-vous le nombre de fois que la majorité des gens recommencent une chose lorsqu’ils échouent après la première tentative ?”

A cette question, la salle s’enflama en de chaudes discussions. Chacun se mit à donner des chiffres. Pendant que certains avançaient les chiffres tels que 3, 5, 12, etc. Le conférencier garda le silence et balaya la salle du regard.

Les chiffres n’arraitaient pas de pleuvoir. Et les discussions allaient bon train entre les voisins. Chacun pensant detemir le chiffre reel. Ou du moins, esperant se rapprocher le plus possible de celui-ci.

Lorsque le vacarme s’appaisa et que les auditeurs se turent en espérant la réponse de Mr Rhon pour les départager, celui-ci fixa la salle. Emit un sourire et sortit:

“Moins d’une fois.”

Eh oui! La majorité des gens recommencent moins d’une fois lorsqu’ils échouent une fois. C’est-à-dire que la grande majorité n’essaie même pas une seconde fois après avoir échoué une fois.  

Vous vous interrogez certainement ce qui pourrait bien expliquer cela. C’est tout simplement la PEUR. Oui c’est la PEUR qui les empêche de reessayer. Plus précisement, c’est la peur d’échouer qui fait que la plupart du temps, les gens n’ont pas le courage de recommencer. D’ailleurs, beaucoup n’osent même pas essayer. Et lorsqu’ils en viennent à le faire, ils n’osent plus recommencer. Et c’est ce qui explique aussi que ces personnes arrivent difficilement à se détacher de l’échec.

Comment voulez-vous réussir si après avoir essayé et échoué une fois, vous ne recommencez pas? Souvenez-vous de Thomas Edison pour la lampe électrique. Il a échoué à maintes reprises. Mais à chaque fois qu’on lui demandait pourquoi il s’obtinait alors que son invention avait échoué des centaines de fois, il repondait tout simplement: “Je n’ai pas échoué des centaines de fois. J’ai plutôt appris des centaines de fois pourquoi ça ne marchait pas.”

Et c’est grâce à ce courage, à cette perséverance et à cette abnégation à ne jamais abandoner, qu’il est parvenu à son invention qui a revolutionné le monde. De cette même manière, Thomas Edison a à son actif plusieurs autres brevets d’inventions. Ce qui fait de lui l’un des êtres humains detenant le plus grand nombre de brevets au monde.

La peur d’échouer est donc de loin, pire que l’echec lui-même. C’est l'une des peurs les plus toxiques. Lorsqu’on refuse de se laisser écraser par cette peur, notre potentiel se révèle.

Alors, il ne tient qu’à d’en prendre conscience et de travailler à dominer votre peur d’échouer.  Qui ne tente rien n’a rien.

OPZ

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Voulez-vous vraiment mieux communiquer avec votre (vos) enfant(s) en dépit de la colère?

De nos jours, parvenir à communiquer adéquatement avec son enfant, voici le défi auquel la plupart des parents sont confrontés. Surtout lorsque son comportement nous met souvent hors de nous. Face a cette situation, nombreux parents tombent facilement dans les reproches, les blâmes, les punitions et souvent la violence envers leurs enfants.

Etant que parents il nous arrive souvent de penser à tort que nous pouvons exercer notre autorité sur notre enfant en lui en le faisant savoir. Mais quel est le résultat lorsque nous choisissons la solution du blâme, plutôt que la communication constructive ? Evidemment, l’enfant se sent frustré et garde le silence pour ne pas nous offenser en retour.

Le plus souvent par peur et par crainte de représailles. Mais soyez en certain, lorsqu’il en aura l’occasion, il n’hésitera pas à nous le montrer. Certains parents peuvent déjà en témoigner lorsqu’ils apprennent plus tard lorsque celui-ci se rebelle.

Face à ce défi, n’y a-t-il pas une autre façon de faire ? Bien sûr que oui. En la matière, nous avons le choix de la CNV (communication non violente) de Marshall Rosenberg et la technique des « messages JE » versus les « messages Tu » de Dr Thomas Gordon. Pour le présent écrit, nous avons choisi de vous parler de la méthode du Dr Gordon, à savoir la technique des « message Je » versus les «messages Tu. »

De quoi s’agit-il en effet ?

La technique des « messages Je » et des « messages Tu » est technique de communication constructive. Selon le Dr Gordon les « messages Tu » sont très souvent les plus faciles qui viennent à notre esprit face aux agissements de nos interlocuteurs, notamment nos enfants. Puisque c’est d’eux qu’il s’agit. Ces messages traduisent le jugement, le manque de respect et l’abus d’autorité. Ils rabaissent nos enfants et leur font perdre petit à petit leur estime de soi. Cela pousse certains enfants à se venger de leurs parents en s’opposant frontalement ou en se muant en rebelles au moment opportun.

A contrario, les « messages Je » traduisent le respect et la valorisation de l’autre. Donc, de nos enfants. Ces messages se caractérisent par 3 éléments essentiels que l’on doit s’efforcer de faire ressortir lorsque nous communiquons avec nos enfants. Ces éléments sont :

·       Le ressenti,

·       Le comportement, et

·       L’effet concret.

Notons ici que l’ordre importe peu.

A présent, voyons tout cela à la lumière de quelques exemples.

Exemple 1 : Votre enfant ramène de mauvaises notes et cela vous met dans tous vos états. Ce qui vous vient tout de suite à l’esprit, c’est l’envie de lui faire comprendre votre déception et votre colère.

o   Messages Tu : « Tu ne veux jamais étudier. Qu’est-ce que tu fous à l’école ? Tu n’aimes pas apprendre tes leçons. Tu es vraiment un bon à rien. »

o Messages Je : « Je suis peiné(ressenti) lorsque tu obtiens des notes comme celles-ci (comportement). Cela fait que je n’arrive plus à savoir ce que je peux faire concrètement (pour t’aider à corriger cela (effet concret). »

Exemple 2 : Vous surprenez votre enfant qui joue au ballon dans le salon, au risque de casser la télévision accidentellement.

o   Messages Tu : « Que fais-tu là ? Tu veux casser la télévision ou quoi ? Tu ne peux pas aller jouer dehors ? »

o   Messages Je : « Je suis inquiet (ressenti) quand je te vois jouer au ballon dans le salon (comportement). Si par accident la télé venait à se casser, je devrais en acheter une autre (effet concret) et en ce moment je n’ai pas assez d’argent, tu comprends ? »

Pourquoi devons-nous privilégier les « messages Je » lorsque nous communiquons avec nos enfants ? En effet, cela nous permet d’être plus bienveillants vis-à-vis d’eux. Ce n’est pas parce nous avons une ascendance sur eux qu’il faut nécessairement user de ce pouvoir pour les contraindre à nous écouter. Pour être obéi, nous n’avons pas besoin de violence. Nous avons plus intérêt à faire comprendre ce que nous voulons, sans aucune passion. Cela enseignera à nos enfants la même bienveillance en retour. Et nos enfants finiront par intégrer cette façon de faire. Ce qui va nécessairement améliorer la communication à la maison et aussi contribuer à un environnement plus convivial et plus fraternelle.

Il est vrai, les « message Je » sont profitables pour les relations avec nos enfants. La bonne nouvelle est que cette approche peut aussi se faire à d’autres niveaux de communication avec les autres.  Imaginez que vous tentiez l’expérience avec votre épouse ou votre époux, vos ami(e)s, vos collègues…

La lister peut toujours s’allonger.  A vous de tenter l’expérience. Qu’auriez-vous a perdre de toutes les façons ? Rien du tout. Sinon que vous avez tout à y gagner.

Merci de partager avec nous de votre expérience sur la façon dont vous communiquez avec vos enfants ? Quels sont les blocages que vous rencontrez ? Et pensez-vous que la technique des messages Je peux vous aider ?

OPZ

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Pourquoi faut-il retourner à l’école de l’intelligence financière ? (2eme partie sur 2)

 

Au cours de mon processus d’apprentissage sur le sujet de l’intelligence financière, j’ai appris que l’intelligence financière ne se trouve pas forcement à l’école. Ce qui n’enlève en rien l’importance de l’éducation académique. Ce que je veux dire ici est que l’intelligence financière s’apprend très peu à l’école, voire presque pas.

Alors si l’intelligence financière ne s’acquiert pas à l’école ou l’acquiert-on donc ? Dans la vie de tous les jours. Dans les nouvelles habitudes que l’on s’impose. Seulement, cela doit se faire avec méthode et surtout en actionnant des leviers précis. Nous appuyant sur les astuces et méthodes enseignées par les auteurs et spécialistes que nous avons lus, écoutés ou interrogés, nous formulons ici quelques aspects essentiels.

Avant toute chose, il faut comprendre que l’essentiel de l’intelligence financière repose sur 3 piliers. A savoir :

-          Comment gagner de l’argent ?

-          Comment protéger son argent ?  Et,

-          Comment le faire fructifier ?  

Toute la connaissance, l’information et les techniques relatives à ces 3 piliers constituent alors la substance de notre intelligence financière. Et c’est en cela que réside le défi. 

Pour arriver à développer des compétences au niveau de ces 3 piliers, il faut d’abord changer de perspective. Ce qui implique que vous devrez développer vos aptitudes, vous imposer une discipline afin d’adopter de nouvelles habitudes favorables à cette nouvelle façon de faire. Il faut donc se préparer à des sacrifices.

Parmi ces sacrifices, il faut accepter de retourner à l’école de l’intelligence financière. Non pas de manière formelle sur « les bancs ». Mais en commençant d’abord par s’informer et se former en la matière. Ensuite, continuer à s’informer et se former. Et enfin, ne jamais arrêter de s’informer et de se former. Comprenons ici que la formation à laquelle nous faisons allusion est celle qui allie la théorie et la pratique. Et pour ce faire, il faut se cultiver en permanence sur la question. S’engager dans des actions concrètes et apprendre au fur et à mesure. Cela implique que l’on devra prendre des risques. Et par conséquent, nous ne pourrons éviter les erreurs. Ce qu’il faut, c’est que l’on accepte d’apprendre de ses propres erreurs.

Justement, au sujet des erreurs, certaines personnes pensent que ceux ont du succès n’ont pas connu de déboires. C’est un non-sens de penser ainsi. Comme dans tous les domaines de la vie, pour atteindre le succès, il faut très souvent toucher le fond. Autrement dit, il faut passer par plusieurs étapes et expérimenter défaites après défaites avant de goûter aux fruits succulents du succès. Ce que Napoléon Hill appelle des échecs temporaires.  Et que Thomas Edison qualifie de leçons nous permettant d’éviter les futures erreurs.

Pour être financièrement éduqué, il faut aussi accepter de faire des erreurs. Du moins de subir des échecs temporaires. N’est-il pas temps de sortir de sa tète l’idée absurde de vouloir être financièrement éduqué sans prendre aucun risque de perdre quoi que ce soit ? Si vous ne perdez pas maintenant, risquez gros. Parce que vous finirez par perdre quelque chose. Autant le faire maintenant. Quoi qu’il en soit, il vous faudra au moins y consacrer du temps. Et cela n’a pas de prix.

Au terme de cette petite réflexion, j’espère que vous avez une idée plus simple de ce qu’est l’éducation financière, de même que toutes ses implications. Mieux, nous nourrissons l’espoir qu’au lieu de redouter cette expression, vous travaillerez à vous éduquer financièrement afin de vivre une vie plus épanouissante. Parce qu’après tout, le plus sensationnel dans le processus de renforcement de ses compétences financières n’est pas tant la quantité d’argent que vous pouvez gagner. Mais plutôt ce que vous pouvez garder pour vous après vous être acquittés de toutes vos obligations financières. Alors augmentez votre éducation financière chaque jour qui passe et vous améliorerez votre vie et celle de ceux que vous aimez.

 OZP

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Pourquoi faut-il retourner à l’école de l’intelligence financière ? (1ere partie sur 2)

 (Cet article est en 2 parties. Nous vous proposons la première partie en ce moment. La seconde partie sera postée la semaine prochaine.)

Ces dernières années, on entend souvent plusieurs personnes employer l’expression « intelligence financière. » J’avoue qu’au début, lorsque personnellement j’entendais cette expression, mon esprit me dirigeait toujours vers les personnes érudites ayant étudié la finance ou l’économie « en profondeur. »

Quand je lisais des articles sur le sujet, ou que j’écoutais des « experts » se prononcer sur la question, je ne retenais que des expressions « ronflantes » pour lesquelles il m’était difficile de retenir l’essentiel. Et je crois que c’est bien le cas pour beaucoup parmi vous qui me lisez en ce moment. C’est à croire que la compréhension de ce domaine est l’apanage des « spécialistes » et de quelques privilégiés qui ont fait des études dans le domaine des finances. Et dans une moindre mesure, les universitaires et les banquiers expérimentés.

En mêmes temps, chose paradoxale, je réalisais en observant la vie de toutes ces personnes supposées expérimentées sur les questions des finances qu’elles souffraient aussi les mêmes problèmes que vous et moi en ce qui concerne les difficultés récurrentes en la matière. Notamment pour celles qui ont trait à la gestion convenable de nos finances. Je me suis donc dit que le problème dépassait les termes et les expressions techniques que l’on emploie à tort ou à raison.

La question essentielle qui me vient à l’esprit à ce sujet est la suivante : n’avons-nous pas tous besoin de comprendre ces notions de manière simple avant tout ? Surtout que chacun autant que nous sommes, sommes obligés de coopérer avec l’argent. Que nous le voulions ou non. Et donc avec les finances. Alors, développer son intelligence financière devrait donc être un sujet d’intérêt pour tout le monde.

C’est pourquoi j’ai décidé de m’intéresser à la question en me plongeant dans la lecture de quelques ouvrages. Entre autres, je me suis dirigé vers la série d’ouvrages Père Riche, Père Pauvre de Robert T. Kiyosaki, en passant par L’Homme le plus riche de Babylone de Georges Clason, La chèvre de ma mère de Ricardo Kaniama, Réfléchissez et devenez Riche de Napoléon Hill, sans oublier Le plus grand vendeur du monde de Og Mandino (que je vous recommande tous et bien plus encore). A ces ouvrages j’ai ajouté un nombre incalculable de vidéos YouTube traitant du sujet et quelques séminaires et conférences.

Qu’ai-je retenu sur le sujet de cette aventure ? En effet, beaucoup.

D’abord, en termes plus simple, j’ai retenu que l’intelligence financière est la connaissance du fonctionnement de l’argent et les astuces éprouvées pour mieux le comprendre et l’utiliser a notre service afin de bâtir notre fortune et devenir financièrement indépendant(e)s. Une chose à laquelle nous aspirons tous lorsque nous nous engageons vers la route du bonheur. D’autant plus que même si on entend souvent que l‘argent ne fait pas le bonheur, nous sommes au moins d’accord sur une chose : l’argent y contribue énormément. D’ailleurs, que pouvons nous faire sans argent aujourd’hui ? Très peu de choses.  

Cependant, soyons, clairs, je ne prétends pas que pour autant il faut chercher l’argent à tous les prix au point d’en être l’esclave. Non du tout. Je suis plutôt pour ceux qui pensent qu’il faut le chercher tout en restant digne. Et surtout travailler à le mettre à notre service. A ce qu’il devienne notre esclave et travaille pour nous. Tout comme le stipulent Arkad dans l’œuvre de Georges Clason. C’est d’ailleurs la substance de la philosophie de Robert Kiyosaki qui estime que ceux qui l’ont compris, notamment les riches, ne travaillent jamais pour l’argent. Au contraire, leur argent travaille pour eux. Et ce, 24 heures sur 24.  On ne peut trouver meilleur esclave… (Fin de la 1^ère  partie de l’article. Merci de lire la suite la semaine prochaine).

OZP

CEO Etincelle Plus 

Changez de paradigmes et vous aurez une meilleure année!

 A chaque fin d’année, il est de coutume que nous nous souhaitions les meilleurs vœux pour la nouvelle année. A cette occasion, nous ne manquons pas de créativité. Nous usons des meilleurs stratagèmes et des expressions les plus inimaginables pour traduire nos vœux.

Malgré cette ingéniosité, nos années ne sont guère différentes. On a même l’impression que les années se suivent et sont de plus en difficiles les unes après les autres. C’est à se demander si nous ne sommes pas un peu fous, Car comme le disait Albert Einstein, « La folie, c’est de faire toujours la même chose et de s’attendre à un résultat différent. »

Qu’est-ce qui ne va pas ? Quel est l’épisode que nous avons manqué dans ce processus ?

En effet, lorsque nous observons la manière dont les choses se passent, il n’est pas difficile de déceler la pièce manquante dans le puzzle. Nous nous contentons de formuler des formidables vœux les uns pour les autres. Mais nous manquons, chacun, de nous fixer de réels objectifs pour atteindre ce que nous désirons. Comme si cela viendrait de lui-même.

Trop souvent, nous ne comptons que sur la prière. Nous comptons sur Dieu. Au point de lui transférer tous les rôles et toutes les responsabilités. Ce qui n’est pas une mauvaise chose en soi. Pourvu que de soit le début du processus.

Malheureusement pour beaucoup d’entre nous, c’est cela l’essentiel. Pour eux, c’est tout ce qu’il faut faire. Après, il suffit de croiser les doigts, et le Tout Puissant fera les miracles. Seulement, ces miracles se font souvent attendre. A tel point que certains pensent que Dieu semble ne pas entendre leurs prières et leurs jeunes,

Ne pensons-nous pas que Dieu a déjà fait énormément en nous créant et en nous donnant la vie ? Le reste du travail de génie ne nous appartient-il pas ? Il est donc temps de sortir de ce cycle et de prendre les choses en main.

A ce sujet, l’extrait suivant du dessin animé « Les aventures d’Alice au Pays des merveilles de Lewis Carroll nous fournit une belle leçon. Cette conversation entre le chat et Alice la petite fille rêveuse et espiègle est riche d’enseignement pour nous tous.

Alice : « -Voudriez-vous me dire, je vous prie, quel chemin je dois prendre ? »

Le chat : « -Cela dépend de là où vous voulez aller. »

Alice : « -Cela ne m'est égal. »

Le chat : « -Dans ce cas peu importe le chemin. »

Si notre destination nous importe peu, alors, nous n’avons pas à nous préoccuper de du chemin que nous empruntons. Nous n’avons pas à nous soucier de ce que nous faisons. Par conséquent, ne soyons pas surpris des résultats auxquels nous parvenons. 

Surtout que les mêmes causes produisent les mêmes effets. Si nous voulons assister impuissants aux mes mêmes résultats auxquels nous aboutissons chaque année, il suffit de nous contenter de faire ce que nous faisons d’habitude : nous contenter de formuler puis d’adresser des vœux mirobolants aux autres. Ensuite, attendre et en recevoir d’eux. Et la vie continue…

 

Cependant, rien ne nous empêche de faire autrement. Mieux, nous pouvons briser ce cycle improductif. Il nous suffit de décider de faire les choses différemment. Tout en souhaitant les vœux, nous nous pouvons prendre un bout de papier, et écrire tout ce que nous voulons pour nous même et pour ceux qui comptent sur nous pour la nouvelle année qui commence. 

Également, ce qu’il nous faudra faire pour y arriver. Puis, ce que nous allons faire pour que cela marche. Enfin, commencer maintenant. Pas demain. Pas lorsque nous aurons du travail. Ou un meilleur emploi. Ou alors, lorsque nous allons finir notre formation ou nos études.

Mais devons commencer dès à présent. Pour une chose prévue pour se réaliser dans 1, 3 ou 6 mois, qu’est-ce que je peux faire aujourd’hui ? Et je me mets à la tâche. C’est comme cela que l’on change son présent et transforme son avenir. C’est ainsi que l’on améliore son année. Ce n’est pas à travers des vœux pieux et stériles.

En tout cas, je vous souhaite une bonne et heureuse année pleine de vœux !

Mais aussi et surtout de courage, d’actions, d’échecs, de recommencements, de persévérance et de petits succès ! Car ce sont les petits succès qui en font les grands,

OPZ

CEO Etincelle Plus